La Didáctica

Para poder definir y entender la didáctica, es necesario estudiar su evolución conceptual, la cual, en algún momento fue considerada como metodología, programación e incluso como sinónimo de currículum (Castro y cols., 2006)

Etimológicamente, didáctica posee definiciones derivadas del griego (didaktiké: enseñar, instruir, etc.) del latín (docere y discere: enseñar y aprender), de la Edad Media (escritos con consejos morales y religiosos) y así sucesivamente hasta la actualidad, en que se ha construido una definición según el contexto cultural y lingüístico que vivimos.

Haciendo Referencia a Brousseau (1986) él nos habla de 3 interpretaciones para esta palabra, como sinónimo de enseñanza, como conjunto de medios para enseñar y como conocimiento del arte de enseñar. Otros autores hablan de didáctica como una disciplina (Mattos, 1963; Gimeno, 1981; Torres, 1992; Rodino, 2004), otros la ven como una ciencia ( Kopp, 1967, Fernández, 1969; Pérez, 1981) e incluso como patrimonio de la cultura de profesores (Barrios, 2000).

Pero, ¿Cuál sería la definición correcta de didáctica? ¿Se puede considerar como un sinónimo de currículum, como se mencionó en algún momento?. A mi parecer, con los contenidos trabajados en la asignatura de Currículum y Evaluación Educacional I es posible construir una definición propia de didáctica, aunque no acabada, pues se entiende que este concepto posee una evolución histórica cultural.

Didáctica: “Ciencia cuyo objeto de estudio es el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde el docente debe gestionar recursos materiales y de entorno, para producir situaciones de aprendizaje óptimas para el alumno-a”. Mónica Fernández M. (2007)

…y… ¿Qué es para ti la didáctica?